Premiers colliers sans consignes particulières au niveau des rythmes.

Avec les moyens, nous avons appris à retrouver tout ce qui représente 4.

Nous avons décomposé le 4

4 c’est et encore 2      4 c ‘est 1 et encore 3

Nous avons fait un jeu pour bien intégrer les décompositions du 4.

Quand on tombe sur une case avec une fleur dessinée, on a le droit de prendre 4 fleurs. On prend des cartes avec des fleurs dessinées. Attention au nombre de fleurs . Parfois il y en  a 2 ou 3 sur une même carte!!!

Puis il a fallu compléter des collections pour obtenir 4 ou barrer ce qui était en trop.

Nous avons commencé à travailler le trait vertical.

D’abord en motricité avec le corps, nous avons fait de grands traits avec le doigt de haut en bas.

Puis sur le tapis à eau, ensuite en peinture. Vous verrez les traits en peinture aux vacances.

Voici jeux de mains, jeu de vilains.

http://www.youtube.com/watch?v=c054laNCTTc

Savez – vous planter les choux

http://www.youtube.com/watch?v=iAGV2pcLaAg

La ronde des légumes

http://www.youtube.com/watch?v=bQ064GqxHoI

Un petit cochon pendu au plafond

Noel, Noel Joseph Lafitte

http://www.youtube.com/watch?v=v2wZAMr6uYs

Petit papa Noel

http://www.youtube.com/watch?v=NPwUJDtvxJA

Nous travaillons régulièrement le schéma corporel.

Pour commencer cette année, les enfants se sont dessinés. Les dessins vont évoluer durant l’année scolaire.

http://www.youtube.com/watch?v=JVSVIU2sRVU

Nous avons découvert les cerceaux.

Les enfants ont dans un premier temps utilisé les cerceaux librement. Ensuite, il a fallu montrer aux autres une façon de les utiliser.

En maternelle, les enfants apprennent beaucoup par imitation!!

Puis nous avons joué au jeu du loup et des maisons dans la forêt.

Au signal, le loup étant arrivé, il fallait vite rentrer dans une maison.

Il s’agissait de travailler les réflexes, le partage, car peu importe la maison choisie. Il faut accepter que notre maison soit par la suite celle d’un autre enfant.

Ce jeu permet de travailler également les stratégies, car on se dirige vers le cerceau le plus proche.Surtout que certaines maisons ont été retirées par la suite.

Ensuite ce jeu a été un prétexte pour travailler la reconnaissance des prénoms et des photos.

Chacun avait une maison avec sa photo ou son prénom dedans. Au recto il y avait la photo, au verso le prénom. Au signal, il fallait se rendre dans la bonne maison.

Nous avons travaillé sur les chemins. Il s’agit de repérer le début et la fin d’un parcours pour plus tard apprendre avancer sur une piste lors d’un jeu de société.

Puis les enfants ont appris à avancer sur une piste de jeu.

Avec des marrons, nous avons appris le vocabulaire

beaucoup, pas beaucoup, trop, pas assez.

Il a fallu également placer 1 marron dans chaque trou de la boîte.

LE 2

Nous avons appris à former une collection de 2 éléments.

Nos avons revu le nom des formes et effectué un tri.

Nous avons appris à avancer sur une piste et à utiliser un dé.

Il faut apprendre à bien tenir son crayon.

Pour cela, nous faisons des jeux permettant de muscler la main.

Il faut également trouver le bon geste pour pincer un crayon. Il faut apprendre à bien placer ses doigts.

Nous avons revu comment former des boules de pâte à modeler pour bien muscler nos mains.

Il s’agissait de faire des tartes aux pommes!!

Nous travaillons sur les légumes ( apprendre les noms des légumes à travers des imagiers et des jeux de lotos, associer un légume et son image…)

Nous avons pour projet de faire une SOUPE DE LEGUMES !!

IMAGIER DES LEGUMES SONORE

http://www.youtube.com/watch?v=UrYuN3ECOkg

Nous découvrons aussi le nom des fruits avec les cartes de ce jeu de loto.

Nous avons fait de la soupe de légumes jeudi 12 novembre.

La recette sera dans le cahier.

1. Il faut éplucher les légumes.

2. On coupe les légumes.

3. La maîtresse lave les légumes.

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4. Avec le mixeur il n ‘y aura plus de morceaux.

Attention ça fait mal aux oreilles!!

5. Bon appétit!!